近年來，浙江省委黨校創推重點任務分工、年度重點調研課題、校領導重點咨政項目“三重”工作法，實踐表明，該工作法行之有效，已成為加快建設高水平紅色學府示範黨校的重要抓手。

　　一、聚焦高質量發展，重點任務“清單化”。堅持“清單式”管理，對标對表抓落實。一是任務從“細”。對照《黨校（行政學院）工作條例》和全國全省黨校校長會議要求，在充分調查研究、集思廣益的基礎上，認真研究制定學校年度工作要點，并按照“内容具體、措施可行、目标可視”的标準，對工作要點進行細化分解，清單内容從工作要點23項增加到31項，使得重點任務“幹什麼、怎麼幹、誰來幹”一目了然。二是流程從“嚴”。嚴格落實意見征求、分組讨論、領導審核、校委研究等基本流程，嚴謹細緻地做好過程把關，以程序的嚴肅性保證内容的精準性，既體現中央、省委重要指示精神重大工作要求和校委對全年工作的部署意圖，又注重發揮部門主動性創造性，自我加壓、拉高标杆，結合實際打造特色亮點工作，努力把落實工作的過程轉化為争先創優的具體行動。三是責任從“實”。堅持全校工作“一盤棋”，加強跨部門聯動，科學合理調配重點任務，按照“1+N”方式落實工作責任，即“1個牽頭部門+若幹個協作部門”，具體細化方案由相關責任部門再研究再落實。嚴格落實跟蹤督查、定期通報和考核激勵機制，實行“一月一督查，一月一通報”，對未按任務要求完成的，由校領導對部門主要負責人進行約談，進行重點整改，完成情況納入部門考核辦法，确保各項任務落地見效。

　　二、聚焦重大問題，重點課題“制度化”。突出效果導向，把形成制度性成果作為開展重點課題調研的出發點和落腳點。一是在落實重大精神上提出對策。堅決把貫徹落實習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神、《黨校（行政學院）工作條例》和全國全省校長會議精神作為當前和今後一段時期的重要政治任務，常務副校長親自領銜《〈條例〉貫徹落實中有關問題研究》重點課題，提出長效對策和工作機制，重點解決貫徹落實過程中的突出問題，進一步強化貫徹落實重大精神的制度保障。二是在解決重大問題上建立制度。緊扣影響黨校事業發展的重點難點問題，積極落實“探索建立符合黨校發展特點的教師管理體系”重大要求，今年已争取将“逐步建立‘兩個不同于’機制”納入了省委黨建制度改革專項小組改革項目。在此基礎上，再把《建立符合黨校發展特點的教師管理機制研究》作為重點課題，由分管校領導牽頭負責，明确要求拿出制度性成果，向省委提出意見建議。三是在加強自身建設上形成機制。結合省委省政府補短闆強弱項重大部署，對标新時代黨校事業高質量發展要求，把加強自身建設作為重點課題來研究，既注重硬件提升，又突出軟件建設，研究确定《學科建設“十四五”規劃》《完善核心課程體系建設研究》《新形勢下智慧校園建設問題研究》等一批相關課題，明确所有課題成果以出台工作規劃、實施意見等長效機制方式呈現，推進黨校自身建設制度化和管理規範化。

　　三、聚焦全省大局，重點咨政“項目化”。堅持項目化運作，嚴把項目關鍵環節，努力提高咨政影響力。一是精準選題。緊扣省委省政府重點工作任務和省委省政府領導重點調研課題，按照“黨委提出課題、最早去研究，黨委制定決策、最主動參謀，黨委作出部署、最迅速貫徹，落實黨委工作、最講求效果”的要求，結合校領導分管工作，通過座談研讨、專題調研、校委審議等形式，研究确定9個校領導咨政項目，确保主題不偏，焦點不散，如《紅船精神與浙江改革發展研究》《深化“兩山”轉化改革研究》分别聚焦慶祝建黨100周年和紀念“兩山”理念提出15周年活動主題。二是精心組織。積極推行“一小組一方案一會商”機制，即每個項目由校領導牽頭組建一個以上課題小組、建立一套可行的實施方案、每月至少進行一次會商研判，切實形成齊抓共管合力。如《浙江省“十四五”至2035年經濟社會發展總體思路研究》作為省委委托的重大咨政項目，常務副校長牽頭召開項目分析會，整合相關部門力量，組建5個課題組，分别從《浙江省“十四五”至2035年國際形勢變化對我省的影響及對策建議》等5個子項目開展研究。三是精細把控。始終把項目時效作為重要指标，嚴格抓好進度管理。一方面，合理控制總體時間節點，确保全年任務保質保時完成，明确要求所有重點咨政項目在10月份形成咨政成果；另一方面，聚焦省委省政府重大決策部署的關鍵節點，倒排計劃，集中攻堅，确保提前出成果。如《從“疫戰”看我省社區治理的短闆及對策》項目，結合全省疫情防控大局，确定在4月份完成，及時對改進基層治理模式提出對策建議，《加強産業鍊建設研究》《浙江文化标識的打造和運營研究》等咨政項目，都緊跟省委省政府重點任務要求确定項目進度，确保咨政項目每個進度節拍都精準落在正确時間和關鍵節點上。